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Ana Sofia Teixeira, de 26 anos, tem cinco por cento de visão num olho e um por cento no outro. Mas a diferença não a impediu de lutar a vida toda pelos seus sonhos. Terminou o curso de Psicologia com 17.
Ana Sofia é estudante da Universidade de Aveiro e acabou curso de psicologia com 17 valores
O montante oriundo dos fundos europeus destinado à inclusão social, excluindo o emprego, quase que vai triplicar para 1,4 mil milhões de euros até 2020, face aos 580 milhões de euros do último período, anunciou o Governo.
"As verbas alocadas à inclusão social quase triplicam face ao último programa europeu", revelou aos jornalistas o ministro adjunto e do Desenvolvimento Regional, Miguel Poiares Maduro, à margem da reunião do Conselho Nacional para a Economia Social, que decorreu em Lisboa.
Acessibilidade: uma visão integrada
PORTO
3, 10, 17, 24 Novembro 2014
mala voadora.porto (Rua do Almada 277)
Horário: 9.30 -12.30 e 14 – 17
LISBOA
2, 9, 16, 23 Fevereiro / 2, 9, 16, 23 Março 2015
Culturgest
Horário: 18.30 – 21.30
Que haverá de especial na educação especial?
Jornalinho: 9 Setembro 2014
Por Luís de Miranda Correia
O Projeto Além da Visão, coordenado pelo professor Marcus Fontana, da UFSM, e pela professora Angelise Fagundes, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), abriu inscrições para o curso de espanhol on-line para pessoas cegas. Trata-se da abertura de uma turma-piloto com 20 vagas, que começará em 15 de agosto de 2016. O curso de espanhol básico, voltado para a comunicação, é certificado pela UFSM, tem duração de dois semestres, é gratuito e se dá totalmente por meio da internet e de recursos digitais.
O Presidente da ASDEVRON (Associação dos Deficientes Visuais do Estado de Rondônia), Carlos Rodrigues Cataca, informou na manhã da última quinta-feira (10), que os cursos de informática básica, Braille, Soroban, orientação e mobilidade para a referida deficiência estarão com as inscrições abertas a partir da próxima segunda-feira (14).
A menina de todas as cotas
Prezados,
Desta feita, compartilho com vocês o artigo abaixo.
No âmbito do projeto de doutoramento em educação a distância e eLlearning, está a ser realizado um estudo relativo à descrição das imagens digitais. Este estudo pretende contribuir para uma melhoria da acessibilidade dos conteúdos digitais, beneficiando todos os utilizadores em particular os utilizadores de leitor de ecrã.
Para isso é necessário a colaboração de pessoas que possam ser representativas de dois grupos de utilizadores da web:
- Grupo 1: pessoas que não utilizam a função visual;
- Grupo 2: pessoas que utilizam a função visual.
Este questionário relaciona-se com as razões que levam os docentes a optarem por trabalhar e fazer formação na área da Edeucação Especial.
Uma escola britânica para crianças com autismo está usando um robô chamado "Kaspar" para ajudar no desenvolvimento dos alunos.
O robô Kaspar foi adotado por uma escola britânica para a comunicação de crianças autistas Foto: BBCBrasil.com O robô Kaspar foi adotado por uma escola britânica para a comunicação de crianças autistas Foto: BBCBrasil.com
Kaspar foi criado pelos engenheiros e cientistas da Universidade de Hertfordshire, no centro-oeste da Inglaterra.
Bolsas e Subsídios para Educação Especial
Fundação Calouste Gulbenkian
»ações de intervenção precoce, reabilitação e integração escolar e social de crianças e jovens com necessidades educativas especiais«
Estão abertas de 3 de Fevereiro a 6 de Março 2014 as candidaturas de apoio a atividades e ações destinadas a promover a educação, no âmbito da intervenção precoce, reabilitação e integração escolar e social de crianças e jovens com necessidades educativas especiais, contemplando, especialmente, as seguintes iniciativas:
José Rodriguez perdeu a visão em um acidente de trabalho, aos 47 anos.
Homem trabalhava como mestre de obras em SP e virou professor no AC.
José Rodrigues é professor revisor do Centro de Atendimento ao Deficiente Visual do Acre (Foto: Rayssa Natani/ G1)
O secretário geral da Federação Nacional de Professores (Fenprof) afirmou hoje que "o ministro da Educação tem uma visão segregadora do que é a inclusão das crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais (NEE)".
fessores e pais de crianças com Necessidades Educativas Especiais concentraram-se hoje frente ao Ministério da Educação com o objetivo de denunciar "os graves atropelos" aos direitos daqueles alunos e exigir da tutela que resolva "urgentemente" o problema.
A ação de protesto foi organizada pela Associação Nacional de Docentes de Educação Especial -- Pró Inclusão (Pin) e pela Associação Pais em Rede e dá pelo nome de "Concentração Nacional por Uma Educação Inclusiva de Qualidade".
Prezados,
Na defesa de seu TCC, contou sua experiência como professora de Química, quando ministrou aulas a um aluno também cego.
