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O Braille permitiu que eu continuasse a minha vida normalmente e que não deixasse de sonhar. Ele deu-me asas à imaginação e ao pensamento, e orgulho-me das minhas capacidades, de ser excelente a ler e a escrever, duas coisas que adoro e sem as quais me sentiria limitado.
O Braille durante muito tempo foram as minhas janelas para o mundo muito antes de as novas tecnologias terem aumentado a qualidade da minha vida, tanto pessoal como social.
O Braille também durante muito tempo foi como o meu confidente pois com ele desabafava as minhas tristezas, mas também as minhas esperanças e alegrias. Aperfeiçoei a minha leitura do Braille lendo imensos livros, não importava o quanto fossem volumosos, mas eu adorava ser transportado para outros mundos e viver as mesmas emoções que os outros. Acho que o Braille salvou-me da solidão, da ignorância, da compaixão, do sentimentalismo absurdo pelos deficientes, e foi com o seu apoio que eu brilhei e me tornei uma pessoa útil e competente.
Confesso que o Braille permitiu que eu fosse estruturando os meus pensamentos confusos e eu penso melhor quando escrevo e é por isso que sou poeta, que consigo trespassar no papel o que me vai na alma e no coração.
O meu curso de Psicologia depende muito do Braille para o meu sucesso, ao ser uma ponte entre mim e os outros e uma ferramenta vital para o meu conhecimento. Porque o conhecimento é a base das nossas relações sociais, da nossa auto-estima e o alimento para o nosso espírito.
É assim que eu afirmo que a escuridão não existe, porque o braille é uma luz que nos ilumina o interior, nos faz ser seres humanos iguais e competentes.
Amo o Braille e não me imagino sem ele.

Olá Faria. Concordo, o computador vai ajudar muito, mas o computador não faz milagres. Eu sou portuguêsa, e não percebi a que grau de ensino te estás a referir. Mas há sempre soluções, que variam com o aluno, o professor, e a matéria. Não esquecer que as bases de matemática que o aluno traga dos graus de ensino anteriores também é muito importante. Um aluno cego tem mais dificuldade em encontrar e estudar livros sozinho para recuperar matérias antigas, e pode precisar de ajuda. Ao seu exemplo da tabela, eu gostava de acrescentar o exemplo dos expoentes e dos índices. Estes não podem ser escritos por cima nem por baixo da linha, têm de ser escritos na mesma linha. Então podem estabelecer um código entre o professor e o aluno, em que por exemplo o acento circunflexo significa expoente, por exemplo x ao quadrado seria x^2. e o _ significa o índice, por exemplo um x com um índice i seria x_i. Isto pode fazer-se com toda a simbologia das equações, letras gregas, etc. Gostava ainda de deixar mais uma sugestão. Para figuras geométricas e gráficos, eles podem ser desenhados com uma caneta normal num papel, e depois redesenhados com uma tinta que deixa relevo no papel. Aqui em Portugal chama-se tinta para tecidos, e vem nuns tubinhos que parecem tubinhos de cola. Deixa-se secar durante algumas horas. E temos uma maneira fácil e barata de fazer relevos. Espero ter ajudado.

Eis aqui a tal engenhoca que muitos sonharam e idealizaram. É, porém, algo que peca por demasiado específico, logo, mais caro e de utilização mais restrita. Em termos de solução tecnológica, pois, seria mais desejável um sistema de informação integrada via áudio que correspondesse à informação GPS exposta visualmente em painéis electrónicos instalados nos pontos em que os passageiros esperam o veículo para o seu transporte. Refiro-me, naturalmente, ao sistema que em Portugal começa a dar os seus primeiros passos, ocasião opurtuna para implementar um sistema complementar de informação vocal, com o qual todos ganharão, desde os invidentes aos distraídos. A simplificação e a massificação da solução é óbvia a economia de meios esmagadora. Socialmente, uma solução que contribui para esbater barreiras modernamente mascaradas por uma expressão eufemística da discriminação positiva, (mas discriminação), face ao consumidor atípico e que vem a ser o "cliente com necessidades especiais".

Olá Ana Maria. Tenho 32 anos e sou amblíope. Nunca aceitei a ideia de se amblíope. Semppre fui uma pessoa muito revoltada. A minha mãe sempre me protegeu muito!

No ano de 1998 conheci um rapaz. Ele era normovisual e parecia gostar muito de mim. Ele apoiava-me muito e era a razão da minha vida.

Mas a partir do momento em que decidimos casar tudo mudou. No início éramos um casal feliz. Passado um ano ele mudou completamente. Despediu-se do emprego que tinha e passou a viver ás minhas custas. Comecou a pôr defeitos em tudo, até me chegou a dizer que ele era demais para mim. Nunca me agrediu fisicamente, mas magoou-me bastante verbalmente.

Em 2006 tivemos uma filha, que é a luz dos meus olhos. E por ela tive forças para pedir o divórcio. E Fí-lo! No início ele recusou-se dizendo que eu nunca conseguiria ser nada sem ele. Mas fui para a frente com o divórcio.

Hoje sou uma mulher independente e muito feliz com a minha pequenota. Mas ainda acredito no verdadeiro amor.

Se hoje me voltar a apaixonar será por alguém como eu: amblíope ou cego. Se conheceres alguém diz-me...estava a brincar!

Ana! Desejo que realmente esse rapaz com quem tens uma relação seja realmente o teu principe que tanto procuras!Sê feliz!

Beijos!