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Olá Gato Silvestre!
Sou novo por aqui lol e não pude deixar de curtir bué o teu desafio e o teu humor fino! Está impecável e digno de nota!
Por falar nesse novo desafio, ele merece algumas considerações que vou destacar e deixar aqui para a malta reflectir.
Sendo o ser humano racional qual é a utilidade dos seus cinco sentidos para a apreensão do que o rodeia? Será a visão o sentido que faz do ser humano bom, justo, verdadeiro e compreensivo? Brincar na escuridão será apenas uma maneira de tirar proveito dos outros sentidos e que esse proveito é menos rico do que se as luzes estivessem acesas?
Pensando agora no concreto... Esta experiência é de facto criativa e vai contra tudo o que é automático e dogmático, ou seja, é diferente e pode servir como forma de compreender-se de uma vez por todas que na ausência da visão se pode continuar a viver e não compreendo porquê dizer "especial" quando é natural do ser humano recorrer a outras formas de adaptação.
Os verdadeiros olhos estão na cabeça, no coração e na intuição. O olho por si só não pode sozinho ser o melhor de todos. Isto põe por terra a ideia de que os cegos são diferentes, porque não há maior injustiça do que tratar todos por iguais. Todos somos diferentes e a escuridão só existe quando não somos capazes de ser criativos de encontrar formas de adaptação.
Lembra-te que infelizmente mais de metade da informação visual processada é superficial, porque as imagens são formas muito limitadas de conhecimento.
Fica bem e continua!
Olá Ricardo
Sou estudante de Psicologia e meu projeto de Pesquisa é sobre Deficiência Visual onde se discute o processo de autonomia. Me interessei em abrir teu questionário para pesquisar mas não estou conseguindo. Se puder me ajudar. Agradeço muito!
Atenciosamente
Lisiane Botelho - RS
É assim mesmo! Alegria de viver! Encarar o dia a dia com coragem e confiança! Os bons pensamentos atraem coisas boas...esse é o segredo da vida!
Abraços!
Céu
Ola Joana* olha estou com o mesmo dilema! Chegaram a arranjar-te alguma coisa sobre o trabalho? Como te safaste?
Cumps
forças não desanime,mwu filho tem 4 anos e esta com catarata congenita em ambos olhos,onde sua filha foi operada?entre em contato para que possamos trocar experiencias e dar forças uma a outra,bjocas.
Valeu pela dica.... tava quebrando a cabeça para fazer isso...
Há cerca de 5 dias também me apareceu um bolha (de forma alongada, quase parece uma pele solta) no meu olho esquerdo (zona mais externa). Reparei nela subitamente quando acordei uma manhã. Desde então não tem tido evolução, mas também não desaparece. Escusado será dizer que é incomodativo e dá a sensação de corpo estranho cada vez que pisco o olho....
Já têm mais informação sobre o assunto? Como está a evoluir nos vossos casos?
Obrigada
Não sei se isto irá te auxiliar, mas esses riscos podem desagradavelmente ser vermes, que se instalaram dentro do olho. Vi isto no seriado House (se não conhecer, é uma série sobre medicina, que mostra vários casos de doenças). Os vermes, nesse caso, apresentam-se, espalhados, como linhas onduladas horizontais na visão (assim: ~ ~ ~ ~). O que eu disse só vale se os riscos forem permanentes.
Sim, na verdade é possivel programar em visual studio, básicamente ao criarmos uma textbox por exemplo ou mesmo uma listbox, no menu desing é so com o auxilio das setas do teclado orientar o nosso objecto. Claro que por muito treino teremos sempre que alguém dê os ultimos toques na disposiçao das partes todas que vao constituir a nossa janela, usando o jaws 5 e o 10 funcionou não a 100% mas arrisco a dizer que a 80%.
Desenvolvimento e Aprendizagem
Quando alguma coisa não vai bem é preciso tomar providências.
Entendo que o indivíduo sofre, durante toda a sua vida, a influência dos agentes externos de natureza física e social. Esses agentes atuam sobre o seu organismo e sobre o seu espírito, estimulando suas capacidades e aptidões e promovendo o seu desenvolvimento físico e mental. Como na aprendizagem eficaz depende de inúmeros fatores, a escola deve levar o nosso aluno a ser mais crítico, mais compromissado e mais otimista em relação à aprendizagem. Cabe-lhe a missão de promover a integração harmoniosa do educando no seio da comunidade.
A aprendizagem é um processo de assimilação de determinados conhecimentos e modos de ação física e mental, organizados e orientados no processo ensino aprendizagem; é um processo contínuo que ocorre durante toda a vida do indivíduo, desde a mais tenra infância até a mais avançada velhice.
O desenvolvimento geral do indivíduo será, portanto resultado de suas potencialidades genéticas e, sobretudo, das habilidades aprendidas durante as várias fases da vida. A aprendizagem permite ao sujeito compreender melhor as coisas que estão à sua volta, seus companheiros, a natureza e a si mesmo, capacitando-o a ajustar-se ao seu ambiente físico e social. A teoria cognitiva apresenta a preocupação com os processos centrais do pensamento, como organização do conhecimento, processamento de informação, raciocínio e tomada de decisão.
Vygotsky passa a conceber que homem se transforma e é transformado através de suas trocas de experiências, sendo possível, a partir deste pressuposto, considerar que o biológico e o social exercem influências no processo de apropriação e desenvolvimento das capacidades intelectuais do homem.
Bruner (1991) considera a aprendizagem como um processo interno, mediado cognitivamente, mais do que como um produto direto do ambiente, de fatores externos ao aprendiz.
Foram-nos apresentadas idéias básicas de Piaget sobre o desenvolvimento mental e sobre o processo de construção do conhecimento, que são adaptação, assimilação e acomodação.
A inteligência está diretamente relacionada com o desenvolvimento cognitivo e desempenha uma função adaptativa, pois é através dela que o indivíduo coleta as informações do meio e as reorganiza, de forma a compreender melhor a realidade em que vive, nela agi, transformando. A inteligência é adaptação na sua forma mais elevada, isto é, o desenvolvimento mental, em sua organização progressiva (Piaget. 1969, p.38), é uma forma de adaptação sempre mais precisa à realidade.
Aparecida Gaspar - Pedagoga - Rio de Janeiro - Brasil
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